1.- LA SEMÁNTICA : NOCIÓN Y
TAREAS DE ESTUDIO
Semántica procede del griego “sema”, significado. Por esta razón, en
principio no plantearía problemas afirmar que se tata de la ciencia de los
significados. No se trata de un nivel de análisis que se valga de las unidades
inmediatamente inferiores: la Semántica es una perspectiva lingüística, una
actitud metodológica que afecta por
igual a todos los niveles de la lengua. De este modo, se podría estudiar las
relaciones de significado que afectan a una palabra, a un sintagma, a una
oración o, finalmente, un texto. En este curso únicamente vamos a estudiar las
relaciones semánticas entre palabras.
Sintetizando mucho, se puede decir que las
tareas de estudio fundamentales de la Semántica son:
1) Estudio de la significación; es decir, qué es
el significado y otras nociones
conceptuales:
- Significado: de forma muy genérica, es
aquello que se comunica mediante la transmisión de un mensaje, la información
que proporciona una palabra; se correspondería con el concepto, la idea mental
(opuesto al significante). La unidad mínima significativa es el SEMA.
- Sentido: es la
totalidad de contenidos que se
transmiten en una comunicación: contenidos lingüísticos (tiempo verbal, género,
número...), referenciales (contexto y circunstancias de emisión), intención
comunicativa, presuposiciones y sobreentendidos.
- Denotación: abarca el significado objetivo
de una palabra, común a todos los hablantes
- Connotación: asociaciones
subjetivas, emotivas, positivas o negativas, que en una determinada situación
un hablante puede añadir a la denotación
- Contexto: marco en que se
usa la lengua:
· Contexto
lingüístico
(o cotexto)de una palabra: está constituido por las unidades que le preceden y
siguen en la oración; delimita y concreta la significación de las palabras,
atribuyendo un sentido único de los muchos posibles (“hoja” puede tener varios
significados dependiendo del contexto en el que aparezca)
·
Contexto
situacional:
entorno extralingüístico que rodea a una palabra: locativo, físico, carácter y
estado de ánimo de los interlocutores, experiencias, conocimientos compartidos
por los interlocutores... (una frase como “estoy con el agua hasta el cuello”,
según la situación en que la enuncio, significará “con muchos problemas” o “a
punto de ahogarse”)
2)
Relaciones de
significado entre palabras lo veremos en el apartado siguiente)
3) Cambios de significado:
Además de que una palabra puede
adquirir nuevos significados al adquirir connotaciones o asociaciones
semánticas, su significado puede sufrir ampliaciones, restricciones o
especializaciones debidas a causas diversas:
- históricas: pluma,
retrete, azafata, coche;
- lingüísticas:
casera por gaseosa, rubio por tabaco, danone por yogur;
- sociológicas o
psicológicas: siniestro, rústico, judío;
- metáfora: consiste en el
cambio del significante del nombre de un objeto por el de otro con el que
guarda una semejanza real o imaginaria, al establecer asociaciones de tipo
subjetivo y connotativo entre ambos. La metáfora presenta grados distintos:
desde la comparación o símil (tu pelo es como el oro), la identificación (tu
pelo es de oro) hasta la metáfora pura (el viento mueve sus hebras de oro);
- eufemismo: es un cambio semántico de
carácter claramente psicológico, emotivo, connotativo; por razones morales,
socio-políticas, de delicadeza o cortesía, ciertos significados se cargan de
connotaciones peyorativas e, incluso, odiosas, con los significantes que los
designan se convierten en palabras tabú, por lo que se evita nombrarlas (aseo
por letrina; un mal por cáncer; trasero por ... (incluso por la perífrasis
“donde la columna pierde su nombre”), disminuido psíquico por subnormal o
retrasado...
2.- RELACIONES DE
SIGNIFICADO ENTRE PALABRAS
2.1 RELACIÓN DE IDENTIDAD
SINONIMIA: cuando dos o más
palabras, presentando distintos significantes, corresponden a un único
significado. Hay que advertir que la sinonimia absoluta, la identidad total de
todos los semas, no es muy frecuente, pues siempre se podrá aducir algún matiz,
por mínimo que sea, que permita establecer alguna diferencia (papá y padre;
profesor y maestro). Lo habitual es la sinonimia relativa o parasinonimia
(también cuasisinonimia). Clases:
- Sinónimos
teóricos:
sinónimos de todos los significados de una
palabra (“corto”: breve, sucinto, conciso, sumario, conciso, escaso,
limitado, tímido, apocado, vergonzoso)
- Sinónimos
contextuales: son
sólo los términos que pueden intercambiarse en un solo contexto sin que varíe
la significación (una novela puede ser corta o breve, pero no apocada o
vergonzosa; y una persona puede ser tímida pero no breve)
- Sinónimos
connotativos:
lo son en un sentido figurado, en los que las asociaciones metafóricas hacen
sinónimas en el texto a palabras que denotativamente no lo son (Pedro es un
burro, un cafre, un salvaje, un ladrillo, un plasta)
- Geosinónimos:se trataría de
sinonimia absoluta pues depende del lugar geográfico donde se utilicen los
sinónimos (maceta y tiesto, lavanda y espliego; chícharo y guisante)
- Prueba
funcional: X
e Y son sinónimos si puede sustituirse X por Y (y viceversa) en un mismo
contexto y no cambia el significado de la expresión
- POLISEMIA:
fenómeno
opuesto a la sinonimia, consiste en la asociación de dos o más significados
bajo un mismo significante. La mayoría de las palabras son polisémicas ya que
tienen varios significados o acepciones que aparecen en el diccionario
(columna: vertebral, arquitectónica, sector de una multitud; cometa: astro y
juguete; cola: rabo y espera)
- HOMONIMIA:
son
dos palabras distintas que tienen el mismo significante, debido a que estas dos
palabras, en principio distintas en su significado y en su significante, han
sufrido una evolución fonética coincidente (“amo” del verbo amar y “amo” señor;
“haya” del verbo haber y “haya”, árbol; “como como como”). Se consideran
CUASIHOMÓNIMAS aquellas palabras que sin tener tampoco ninguna relación léxica
entre sí, sólo varían en el género (libro y libra; caso y casa; el pez y la
pez)
2.1 RELACIÓN
DE OPOSICIÓN
- ANTONIMIA: existe entre
palabras que indican dos extremos de una dimensión gradual pues siempre podemos
hallar fórmulas intermedias: alto (mediano) y bajo, bello (normal) y feo
- Prueba
funcional: dos
términos son antónimos si X implica no-Y (ser largo implica no ser corto) y,
por tanto, no-X no implica Y (que algo sea largo no implica necesariamente que
sea corta: puede ser medianamente larga, muy larga, algo corta) [X= NO-Y; NO-X
NO-Y]
- COMPLEMENTARIEDAD:
existe
entre palabras de significado opuesto sin que exista entre ellas grados medios
(vivo y muerto, hablar y callar)
- Prueba
funcional: dos
términos son complementarios si X
implica NO-Y (si estoy vivo no estoy
muerto) y NO-X implica Y (si ganar implica no perder, no es cierto que no ganar
implique perder, se puede empatar: no son términos complementarios)
- INVERSIÓN:
se
produce cuando dos palabras que expresan una relación entre dos objetos o más,
representan, por así decirlo, la misma relación vista desde dos direcciones
opuestas (comprar y vender, izquierda y derecha, dar y recibir)
- Prueba
funcional:
X e Y son inversos si el objeto A está en relación con X con el objeto B y,
entonces, B está en relación con A (si el profesor enseña lengua a un alumno,
consecuentemente, el alumno aprende lengua)
2.2 RELACIÓN INCLUSIÓN
- HIPONIMIA: el significado de
una palabra pertenece a un significado más amplio, representado por otra
palabra (rosa es hipónimo de flor; manzana de fruta, gato de animal. Flor y
fruta son ,en este caso, HIPERÖNIMOS respectivos de rosa y de manzana.
- COHIPONIMIA:
si
manzana y pera son hipónimos de frutas, ambos términos son cohipónimos entre sí
- Prueba
funcional:
dados dos términos, X e Y, X es hipónimo de Y, si y sólo si resulta verdadera
la afirmación de que todos los X son Y, y, al mismo tiempo, es falsa la
afirmación recíproca de que todos los Y son X.
2.3 OTRAS RELACIONES SEMÁNTICAS
- SOLIDARIDAD: existe cuando el
significado de una palabra está determinado por el significado de la otra; es
decir, aunque pueda presentarse sola en el discurso, se relaciona con otra que
se incluye como parte integrante (caballo y relinchar, ojos y ver, lengua y
lamer, parir y hembra).
- CAUSATIVIDAD:
existe
cuando se vincula un término con otro que puede considerarse el producto, la
causa de la acción significada por el primer término (matar y morir, convencer y creer)
3.- SUBSISTEMAS LÉXICOS
El léxico, como los demás niveles de la
lengua, constituye un sistema, un conjunto de elementos relacionados entre sí,
que forman subconjuntos interdependientes los unos de los otros a través de
diversos tipos de relaciones. Los significados se relacionan en campos léxico-,
en asociaciones en virtud de las cuales adquieren un valor que depende de las
demás unidades del campo.
3.1 CAMPO SEMÁNTICO
Un campo semántico está formado por todas
aquellas palabras de una misma categoría gramatical que comparten, al menos, un
sema
en común (unidad mínima de significado en que puede descomponerse una palabra).
Ej:
Palacio, casa, vivienda, domicilio,
chabola, caseta, chalé, cortijo, casa cuartel, castillo... el conjunto de semas
que definen el significado de éstas (o semantema) sería: lugar para vivir, aspecto suntuoso, de
grandes dimensiones, con diversas estancias, donde trabajan un grupo de
personas... El/los único/s sememas que tienen en común todas estas palabras
es lo que se llama archisemema (en este caso, lugar
para habitar o residencias).
3.2
OTROS CONJUNTOS DE
PALABRAS EMPARENTADAS POR SU SIGNIFICADO
- LA
FAMILIA LÉXICA:
todas las palabras en las que los semas comunes vienen dados por un lexema
compartido y las variaciones las establecen los morfemas derivativos (caballo,
caballito, caballete, caballón, caballero, caballeriza).
- LA ESFERA SEMÁNTICA O
CAMPO ASOCIATIVO-CONCEPTUAL:
conjunto de términos que están emparentados entre sí mediante relaciones de
significado asociativo o connotativo; se refieren a una idea que están
vinculadas por factores culturales y/o emotivos o, que de modo impresionista,
evocan en el hablante, imágenes o sensaciones análogas (campo asociativo de
selva: safari, elefante, Tarzán,
aventura, liana... ni pertenecen a la misma categoría gramatical, ni
comparten semantema ni archisemena; se trata de asociaciones subjetivas
personales.
- LA
JERARQUÍA SEMÁNTICA : grupos de
palabras estructurados de modo que entre ellas se establece una relación de
hiponimia sucesiva (alazán, caballo, equino, mamífero, animal; municipio,
ciudad, provincia, autonomía, país, continente)
